Alloprof

Je sais qu'il est un peu tard pour l'ajouter, mais je tenais absolument à vous présenter alloprof. Il s'agit d'un site qui présente toutes sortes de ressources pour les enseignants. Passant par les exercices jusqu'à des expériences, alloprof est un site complet qui offre une multitude d'option intéressante pour l'enseignement. Je le conseille à tous et toutes!

http://www.alloprof.qc.ca/

11 avril 2014

L'aventure se termine ainsi! J'ai appris beaucoup de choses lors de mon deuxième stage. En effet, grâce à la collaboration de mon enseignante associée, j'ai découvert le monde de l'enseignement pour la première fois et je pense réellement que je suis à la bonne place. Lors de mon dernier cours, j'ai remarqué que j'allais m'ennuyer d'une de mes classes et tandis que les autres classes, pas vraiment! J'ai rencontré des personnes tout à fait authentiques et se fût très agréable. Lors de ma correction, j'ai découvert qu'on ne peut vraiment pas comparer des élèves de ST avec ceux de STE. La différence de note pour un examen similaire a été vraiment immense. Pour les groupes ST, j'ai décidé de faire la correction de l'examen en entier avec les élèves afin qu'ils puissent aller chercher quelques points sur leur note finale. Lorsque j'ai remis l'examen, j'ai remarqué à quel point les élèves étaient mécontents. Par contre, je crois que certains élèves ont compris qu'il faut étudier pour réussir et que ceux qui croyaient que l'examen serait facile on rencontré un mur. Bref, j'ai adoré mon expérience et j'ai déjà hâte à l'automne prochain!

2 avril 2014

Après quelques journées très tranquilles, cette journée a été beaucoup plus mouvementées. En effet, il s'agissait d'une journée d'examen. Au départ, j'ai donné l'examen à mon groupe fort. J'ai commencé et les notes sont tout à fait adéquates. Ensuite, plus tard dans la journée, je donnais le même examen au groupe de doubleur (10 élèves). Ils ont commencé l'examen et ils ont commencé à paniquer parce qu'ils ne comprenaient rien. Un peu avant, ils disaient à tout le monde qu'ils n'avaient pas étudié. Par contre, 7 élèves ont commencé à se concentrer et répondre aux réponses qui étaient plus accessibles. Par contre, trois élèves ont commencé à fixer le plafond, fermer leur examen et commencés à déranger. J'ai donc tout tenté pour qu'ils se concentrent, mais ils étaient complètement découragés. Ils vont donc avoir une note très basse (J'ai corrigé une copie: 17%). Je ne savais donc pas comment réagir, je voulais qu'ils arrêtent de déranger, mais ils n'écoutaient pas. Est-ce que j'aurais dû les sortir? Dans ce cas, j'aurais carrément réduit leurs chances de réussite à 0. Mais si je ne réagis pas, les autres seront dérangés par eux. Que faire? Je vais tenter de partager la situation avec mon enseignante associée demain et même à l'université. On verra demain, car je vais donner le même examen au grand groupe très très faible. J'espère que cela ne va pas dégénérer comme aujourd'hui!

26 mars

Aujourd'hui, le groupe de STE a fait leur travail de lecture. Ils ont aimé cela, mais ils trouvaient cela difficile. J'ai essayé de les orienter de façon efficace sans donner de réponse. J'aimerais pouvoir refaire ce travail à nouveau, mais je crois qu'on devrait seulement le faire avec les groupes plus forts, sinon ils seront pas motivés par la nature du travail. En gros, bonne journée, je suis fatigué et je me demande vraiment comment je vais faire pour arriver jusqu'au bout dans la matière avec le nombre de cours qu'il me reste!

24-25 mars 2014

Durant ces trois journées, j'ai commencé un nouveau chapitre. J'ai également présenté le travail de lecture et d'écriture au groupe de STE. Je pense qu'ils ont aimé l'expérience et je pense encore plus que cette expérience sera très bénéfique pour les élèves. Ensuite, je vais pouvoir aider les intervenants vendredi à l'école. Au niveau de la classe, je commence à très bien maîtriser le groupe de STE et je suis généralement satisfait des résultats de la validation, sauf pour le grand groupe ST. Je trouve cette classe très difficile, car beaucoup d'élèves sont en difficulté et je dois adapter mon enseignement, par exemple en essayant de passer plus rapidement sur des sujets qui les stimulent moins.

20 mars et 21 mars

Hier, grosse journée au programme, soit trois période. Tout c'est bien passé. J'ai remis mon travail de lecture aux élèves et ils ne semblaient pas exaspérés! Il semble y avoir un conflit avec une autre enseignante, mais j'essais de ne pas m'en mêler. J'ai corrigé pour premier petit test et je suis très content du résultat, surtout avec le fait que j'ai conçu le test. Une journée riche en apprentissage!

Aujourd'hui, j'avais un seul cours à mon horaire, soit dernière période avec le gros groupe faible de ST et j'ai eu beaucoup de difficulté à faire la gestion de classe. Il est très difficile de pouvoir gérer toute une classe de 34 sans oublier personne. J'ai monté le ton quelque fois pour les ramener à l'ordre, mais cette période a été beaucoup plus difficile pour moi. Cependant, mon moral n'a pas été affecté du tout!!

18 mars

Aujourd'hui, je suis allé voir une conférence avec mon groupe. J'ai donc supervisé mon groupe lors de la circulation et de l'écoute. J'ai également donner mon contrat aux élèves disant de ne pas parler dans les corridors. Durant mes périodes libres, j'ai travaillé sur le travail de lecture et d'écriture que je vais donner à mon groupe STE. Il reste encore du chemin, mais je pense que le résultat sera intéressant. Pour le dernier cours donné, j'ai retrouvé un peu plus mon aise. Je suis satisfait en général de ma performance et de la participation des élèves. J'ai eu une question d'une élève que je n'étais pas certain, j'ai donc vérifié et je vais lui répondre au prochain cours!

17 mars 2014

Pour cette journée de stage, je n'avais qu'un seul cours à donner. Par contre, j'ai trouvé que j'étais vraiment rouiller, peut-être à cause du retour à l'université.  Par exemple, j'avais l'impression de toujours réfléchir avant de donner des explications, donc mon discours était moins fluide. Bref, pas ma meilleure journée!

Jours 4-5-6

Durant ces journées, j'ai eu la chances d'affronter de nouvelles situations. En effet, j'ai fais de la discipline pour la première fois! Mon enseignante associée m'a laissé la classe seul une fois lors de la cinquième journée et un élèves a essayé de me défier en refusant de rester après la classe après avoir été averti plusieurs fois. J'ai réussi à me contrôler et à garder mon calme et j'ai fini par discuter avec lui. J'ai beaucoup appris durant ces journées et je comprends mieux l'importance d'éliminer les obstacles didactiques présents lors des cours comme les prérequis ou bien les conceptions des élèves. Cela promet pour le deuxième bloc!

Jours 2-3

Durant ces journées, j'ai pu améliorer le cours que j'ai donné. Je suis très étonné, car le groupe que je croyais être le plus difficile, soit le celui des élèves qui ont déjà échoué, a été mon meilleur cours jusqu'à maintenant. Durant mon troisième jours, j'étais nerveux, car je donnais mon premier cours au gros groupe de ST. Heureusement, le cours a été comme prévu. Je suis content de cette première semaine, car j'ai eu la chance d'améliorer plusieurs points et essayer de nouvelles choses comme l'utilisation du TBI. Bref, cela promet pour la semaine prochaine. Je suis un peu nerveux, car Louis sera présent dès lundi matin!

Jour de stage 1

Aujourd'hui, j'ai eu droit à ma première journée d'enseignement. En effet, j'ai donné un cours et demi. Pour le demi cours, j'étais vraiment nerveux. Je n'avais pas l'entrain habituel que j'avais. J'ai été extrêmement surpris de voir à quel point les élèves n'ont pas dérangés durant le cours. Au contraire, j'avais l'impression qu'ils participaient très peu. Ensuite, pour la dernière période, j'étais beaucoup plus moi même. J'ai donné une performance dont j'étais fier. J'ai même retenu une grande quantité de noms. J'ai déjà hâte à demain, je vais pouvoir améliorer le cours que j'ai donné pour le prochain groupe. Pour demain, j'aimerais apporter mes chaussures!

Programme pour faire des activités

Bonjour à tout le monde

Je vous présente un site qui permet de faire toute sorte d'activité de révision. En effet, sur ce site, on peut faire un amalgame d'activités telle qu'un mot croisé, mot caché, charivari et plein d'autres choses. Le site est très facile à utiliser et je l'ai même utiliser le programme pour mon stage. Je le conseil à tout le monde, vous allez trouver cela vraiment utile!

http://www.kt42.fr/un-site-pour-creer-des-mots-caches-et-mots-meles-p297483

Critique d'un oeuvre

Bonjour à tous

Sur ce lien, je vous présente la critique de mon oeuvre, soit 1000 jours pour la planète, épisode 5. Ce TIC est une nouveauté pour moi, alors soyez indulgent!


http://www.haikudeck.com/p/wWl1Z87Te7/un-oeuvre-pour-tous



Créer grâce au site de 1000 jours pour la planète (http://sedna.radio-canada.ca/fr/accueil) et haikudeck.

Critique du livre

Bonjour

Voici ma critique de mon livre, Réenchanter la science, écrit pas Rupert Sheldrake. Voici le lien Youtube

http://www.youtube.com/watch?v=3FJ6elN67vk&feature=youtu.be